El juego como terapia

Juegaterapia
"Juegaterapia nació en la primavera de 2010. Y nació como surgen las buenas ideas, de repente. Mónica Esteban, su fundadora, le dio una Play Station al hijo de una amiga que estaba recibiendo tratamiento de quimioterapia en el hospital e inmediatamente pudo ver cómo el pequeño se animaba y afrontaba su enfermedad con una sonrisa en los labios. A partir de ahí nos pusimos todos en marcha.
Poco a poco y día tras día el equipo de Juegaterapia creció hasta convertirse en Fundación a día de hoy.
En Juegaterapia creemos firmemente en los beneficios que el juego tiene en los niños hospitalizados durante largas etapas. Al estar fuera de casa, alejados de los suyos y en un entorno desconocido, la experiencia hospitalaria a menudo genera ansiedad y angustia en los pequeños. Además, en algunas ocasiones, los niños son sometidos a tratamientos que requieren cierto grado de aislamiento por el riesgo de infección, y no pueden asistir a las ludotecas del hospital. En estos casos, y en muchos otros, las teles, los ordenadores, las tablets y la posibilidad de disfrutar de un jardín, se convierten en un medio fundamental para conectarle con el mundo y hacer que se olviden de dónde están, al menos durante el tiempo que dura la partida."

Gamificación, premios y etiquetas

Os recomiendo la lectura de MIss Sonia y la Gamificación en la que la autora nos cuenta una experiencia propia  vivida en su infancia relacionada con la utilización de un formato similar a lo que ahora conocemos como gamificación.
Su lectura nos da un punto de vista muy valioso, el de los alumnos. ¿Cómo perciben los más pequeños la utilización de estos premios o "estimulitos" como la propia autora los define?
ESta experiencia nos invita a reflexionar sobre cómo debemos hacer llegar este modelo a los más pequeños y los riesgos que entraña un mal diseño, en éste o en cualquier formato o metodología de trabajo.

Thinglink

Thinglink es una herramienta que nos permite transformar una simple imagen en una imagen con contenido integrado. Puede utilizarse como vehículo para hacer llegar determinados contenidos a nuestros alumnos, utilizando enlaces, textos... o bien plantear actividades de forma que sean nuestros propios alumnos los que completen dicho contenido  a través de propuestas de investigación, descubrimiento, etc. El acceso a la imagen se convierte de esta forma en una verdadera experiencia interactiva ya que permite conectar con contenidos en diversos formatos: música, vídeo, texto, imágenes, y en general, todo el contenido que podemos encontrar en la web.
Tan fácil como pasar el ratón por encima de la imagen para iniciar una aventura de descubrimiento.

Gamificación o Ludificación. Un término al alza

Se define el término Gamificación como el proceso que utiliza la teoría y principios del juego para plantear proyectos de diverso tipo y motivar a los participantes, sean empleados si hablamos de una empresa, o bien alumnos si el contexto es educativo.

Resulta muy interesante reflexionar sobre el término Gamificación en español. Os recomiendo la lectura del artículo de Pablo Herrero Hernández en su blog " Defensa del idioma"


en el que se afirma lo siguiente:
"Se trata de un anglicismo absolutamente reprobable, ya que, en buen español, gamificación sólo podría significar el proceso de convertirse algo en una gama (¡o en un gamo!). Aunque, dada su difusión, damos ya la batalla por perdida, no por ello vamos a dejar de indicar una alternativa bien construida en nuestro idioma: ludificación, que recurre al latín ludus, cuyo étimo hallamos igualmente en otros términos —todos ellos de moderna introducción— referidos al juego, como lúdico, ludopatía, ludópata…"

Mindbloom o El juego de la Vida es una aplicación que de manera divertida, sencilla y eficaz nos orienta para mejorar la calidad de vida. En este video, Chris Hewett, fundador de Mindbloom, le guía a través de las características clave y los conceptos del Juego de la Vida.

Mindbloom Life Game is the fun, simple and effective way to improve the quality of your life. In this video, Chris Hewett, founder of Mindbloom, walks you through the key features and concepts of the Life Game.


Mindbloom Life Game - Tour from Mindbloom on Vimeo.

El juego como estrategia de aprendizaje

Realmente la idea del juego como herramienta o estrategia de aprendizaje no es nueva. Los motivos de que el juego tenga la capacidad de ser vehículo de aprendizaje es que además aporta placer a la actividad. A través del juego el aprendizaje se disfruta. El juego es gratificante, es capaz de crear lazos entre personas, elimina tensiones y favorece la autoestima.

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Actually the idea of play as a learning tool or as a strategy is not new. The reason for the game to have the capacity to be a vehicle for learning is that in addition to the activity it brings pleasure. Throughout the game you enjoy learning. The game is rewarding, is able to create links between people, eliminates stress and promotes self-esteem.

Nueva andadura

Empezar un nuevo post, retomar los viejos blogs aparcados e insuflarles nueva vida. Una nueva etapa comienza y en este blog dedicado a la reflexión sobre la utilización de las TIC en Educación, iniciaré una nueva temática a raíz de mi participación en el MOOC de CANVAS: Game Elements for Learning. Se trata de reflexionar sobre cómo influyen los diferentes elementos del juego en el proceso de enseñanza aprendizaje y ver cómo se generan dinámicas más participativas, se motiva el debate y la reflexión compartida a partir de experiencias relacionadas estrechamente con elementos lúdicos vinculados con el aprendizaje.
¡Bien! ¡Allá vamos...!
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Start a new post, retake the old blogs parked and insufflate them with a new life. A new era begins and in this blog dedicated to reflection about the use of ICT in Education, I will initiate a new theme due to my participation in the MOOC of CANVAS: Game Elements for Learning. This space will be dedicated to thinking about how different elements of games affect in the process of teaching learning and see how a more participatory dynamics is generated, encourages discussion and shared thinking from closely related experiences with playful elements also closely linked with learning.
¡Well ... There we go !

hashtag #GE4L